ANTHONY

阅读思维

让天下没有不爱读书的孩子

你知道阅读的黄金路线图吗?

发布时间:2019-10-20 16:25      浏览人次:135

课程理念。

 

人的生命包含自然生命、社会生命和精神生命,这三个属性分别决定了人的生命长度、生命宽度和生命高度。

 

一个有亮度的生命,是能够把生命长度、宽度和高度统一在一起,实现“我之为我”的生命价值,并且能够为世界焕发出自己独有的光彩。

 

安东尼阅读思维课,就是致力于帮助孩子们走上一条经由阅读点亮生命的人生之路。

 

我们将通过“通读—精读—味读”三读法,引导孩子们“择真而读”、“择善而读”、“择美而读”,培养孩子们的整体感知、全局理解、鉴赏评价的阅读能力。

 

并通过“项目式阅读法”,培养孩子们“提出问题、规划方案、解决问题、评价与反思”的社会化学习习惯,提升思维能力和复杂问题的解决能力。

 

 

 

 

培养目标。

 

 

【基础】通过无痕迹的心理技术干预,帮助孩子树立梦想、提升格局、激发责任,进而提升孩子对阅读的内在动力,激发孩子对经典书籍的阅读兴趣,纠正阅读偏差,培养良好阅读习惯;

 

【深度】通过对经典书籍的引导式、启发式、分享式的阅读,借助思维导图等思维工具,培养孩子深度阅读和全观思维的能力;

 

【主题】通过群文阅读、主题阅读、检索阅读,进一步深化认知,在自我管理、人格健全、价值观塑造方面,影响和帮助孩子的生命成长。

 

 

 

 

课程效果。

 

 

3天爱上阅读|7天学会“真正的阅读”|100天读透一本经典 |10岁年度阅读量超过300万+

 

 

 

3天爱上阅读:

 

通过无痕心理技术干预,营造安全、信任、接纳的课堂氛围,让孩子们能够“真实表达”、“真诚交流”、“真情展现”,同时,通过榜样的力量,引导孩子树立远大理想、提升格局、激发责任,进而激发孩子内在阅读兴趣。

 

 

 

7天学会“真正的阅读”:

 

一个孩子在学习语文的过程中,只读教科书上一篇篇短短的文章,或者是经过删减的文学作品,是件很荒唐的事。

 

因为这些文章,往往是经过修饰的、去情境化的、有明显道德告诉的文章,这样的文章没有办法帮助孩子形成真正的文学鉴赏能力的。

 

真正的阅读,应该是读真正的书,读完整的书。

 

美国的语文课老师更愿意用情节引人入胜的小说而不是课本作为教材,因为他们认为“读小说是真正的阅读,完整的阅读,对师生更有挑战,可以更好的培养阅读能力和思维能力。”

 

 

 

100天读透一本经典:

 

培根说:“有些书可以浅尝辄止,有些书是要生吞活剥,只有少数的书是需要咀嚼和消化的。”

 

100天读透一本书,就是要用分析阅读的方法,去咀嚼与消化一本经典,真正培养孩子的阅读鉴赏能力,丰富他们的精神世界。

 

 

 

10岁有效阅读量超过300万+:

 

中国的语文高考改革,凸显了国家层面在顶层设计上对阅读的重视程度。“有效阅读量”更是国际上通用的评价一个人阅读品质的核心。

 

按照《国家九年义务教育语文课程标准》的规定从小学一年级到初中三年级9年的阅读总量加起在一起是300多万字。

 

安东尼阅读思维课的黄金路线图,我们将通过阅读的4个层次:基础阅读、检视阅读、分析阅读、主题阅读,让学生经历和体验较高水平的研究性阅读,增进阅读理解与阅读速度,在小学中段就使孩子们的有效阅读量得到跳跃式提升。

 

 

 

 

 

课程黄金路线图。

 

Get Ready (3岁-4岁):  培养阅读兴趣,建立语言韵律。

 

采用TPR教学法,泛读80本主题绘本,精读40本经典绘本,会朗诵和表演20首经典童诗,找到文字美感。

 

 

 

 

Get Up (5岁-6岁): 培养阅读意志,完整连贯地阅读一本书,准确理解故事情节。

 

使孩子的注意力从“无意注意”向“有意注意”转变,泛读80本主题绘本,精读40本经典绘本,通过艺术延伸、生活延伸、自然延伸、肢体延伸、文学延伸等多种阅读策略,培养孩子的前阅读和前书写技能。

 

 

 

 

Get Walk (7岁-8岁):掌握最基本的阅读策略,体会浏览、略读、精读的不同规则。

 

泛读80本主题绘本,精读36本经典(24本经典绘本和12本经典桥梁书),使其对文章的结构、修辞、逻辑、意境有综合的体悟与认知,并通过戏剧表演课程等立体阅读教学方案,培养孩子的表现力和公众演说能力。

 

 

 

Get Run(9岁-10岁):掌握项目式阅读方法,能主动进行探究性学习。

 

在项目式阅读过程中,学会提出问题、规划方案、解决问题、评价与反思。3个月精读1本名著,全年深度精读4本名著,泛读主题绘本80本,培养初步的阅读鉴赏能力,发展个性,丰富自己的精神世界。

 

 

 

 

Get FLY    (11岁-12岁):掌握群文阅读的方法。

 

学会对同一议题中多个文本的内容、结构、写作手法、文学要点进行比较阅读和交错分析,让学生经历和体验较高水平的研究性阅读,通过群文阅读对思维进行高强度锻炼。全局性理解。

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